إعــــــــــــــــــــــــــلام
مرحبا بكم أيّها الأعزّاء، في مدوّنتكم طريق النجاح.

نرجـو أن تُشــرّفـونا بزياراتـكم ومساهمــاتكم ونعلمـكم أننّــا على استعــداد لنشر كـلّ مـا تتكرّمـون به من مساهمـات تفيــد الأستـــاذ والتلميذ معا. ننتــظر أن تمــدّونا بدروسـكم أو امتحاناتكم أو كلّ ما ترونه صالحا للنشر، يستفيد منه دارس الفلسفة في السنوات الثالثة والرابعة من شعبتي الآداب والعلـوم. للمراسلة والطلبـات والاستفسار يُمكنـكم الاتّصـال على العنوان التالي:

بحث في المدونة

الاثنين، 25 يناير، 2010

ـ Religion ـ

Raphaël Enthoven reçoit Antoine Fleyfel
Les hommes ont pris l'habitude de s'entredéchirer sur le dos et au nom de Dieu : la religion est cet espace à la fois public, politique, intime, profane et sacré, dans lequel les hommes tentent de vivre ou d'imposer leur rapport à un Dieu. Quelle est sa fonction, ses divers visages, sa valeur ? Empêche-t-elle la liberté de penser ? Est-elle un pouvoir ou un désir ? Quelles distinctions doit-on faire pour éviter la confusion ? Quelques clés de paix et de tolérance pour un temps perturbé.
Antoine Fleyfel
Antoine Fleyfel a mené de concert des études de philosophie et de théologie. Docteur en philosophie politique, il achève actuellement un doctorat en Théologie Fondamentale à l'Université de Strasbourg.
Entre 1993 et 2008, Antoine Fleyfel a initié des créations d'associations culturelles, des directions de groupes et de camps pour la jeunesse. Il a organisé de nombreuses conférences, rencontres et tables rondes autour de thèmes religieux, philosophiques, historiques, politiques et sociaux.

الأربعاء، 20 يناير، 2010

الموضوع ذو المعنيين.

أهمّ المقتضيات المنهجية لموضوع يتكوّن من علاقة بين معنيين:
I . التمشّي المنهجي المطلوب:
التفكير في علاقة بين معنيين ضمن روابطهما المتبادلة:
1  ـ ما ينبغي تجنّبه:
معالجة كلّ معنى على حدة ثمّ معالجة العلاقات بينهما باعتبارها علاقات خارجية تماما و كأنَّ الواحد مستقلّ عن الآخر.
2  ـ ينبغي أن نتساءل:
ما الدواعي التي تقود للربط بين هذين المعنيين ؟؟ و يُمكن أن يتمّ دلك من زاويتين:
ç لماذا لا يُمكن أن أعرّف المعنيين إلاّ في علاقاتهما المتبادلة ؟ و هل الرّابط بينهما واقعي أم ذو طابع تكويني؟

تخطيط لموضوع: شعب علمية

                 الموضوع: هل من تعارض بين التمسّك بالخصوصيّة الثقافية و الانفتاح على الآخر ؟؟
لحظة بناء المشكل:
 * دواعي طرح المشكل:
الإشارة إلى تأزّم العلاقات بين الخصوصيات الثقافية كنتيحة لهيمنة ثقافة تدّعي التفوّق والأفضلية.
* طرح المشكل:
إمكانية أولى:

تخطيط لموضوع: شعب علمية

                            الموضوع: هل يشترط الوعي بالذات حضور الآخر ؟؟
لحظة بناء المشكل:
دواعي طرح المشكل و الإشارة إلى أهميّته:
الإشارة إلى واقع أزمة علاقة الأنا بالآخر:
ظهور فلسفات جديدة تجاوزت فكرة مركزيّة الذات و أقرّت بأهميّة الآخر.

تخطيط لموضوع: شعب علمية

                                الموضوع: هل يُمثّل الاختلاف مُبرّرا لاعتبار الغير عدوّا ؟؟
لحظة بناء المشكل:
ـ دواعي طرح المشكل:
* إمكانية أولى: الانطلاق من الواقع الرّاهن و ما يُميّزه من هيمنة و عنف و إقصاء و تنامي ظواهر الانغلاق و التقوقع.

الخميس، 14 يناير، 2010

درس في المنهجية

تسجيل من قناة 21 : يتضمّن تخطيطا لموضوع خاصّ بتلاميذ الآداب
الموضوع: هل يُفضي الاعتزاز بالانتماء الحضاري ضرورة، إلى الصّدام مع الآخر؟