مواضيع الفلسفة في البكالوريا الفرنسية: 17 جوان 2013
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الاثنين، 17 يونيو 2013
الثلاثاء، 19 يونيو 2012
الجمعة، 8 أكتوبر 2010
فرويد في نظر خصومه
Michel Onfray déboulonne Freud et fait grincer des dentsAprès avoir cogné dur sur Dieu dans un précédent ouvrage, le philosophe Michel Onfray s'attaque à Freud dans une "psycho-biographie" de 600 pages où il l'accuse entre autres maux d'être partisan des régimes
الثلاثاء، 22 يونيو 2010
الأحد، 23 مايو 2010
هل يقدر الإنسان على خلق الحياة ؟؟
L'homme a créé une cellule vivante synthétique 
Deux cellules Mycoplasma mycoides - photo non datée par le laboratoire de Craig Venture
AFP: J. Craig Venture Institute
Deux cellules Mycoplasma mycoides - photo non datée par le laboratoire de Craig VentureAFP: J. Craig Venture Institute
الثلاثاء، 30 مارس 2010
ـ Le CERN se rapproche du Big Bang ـ
Mardi 30 Mars 2010
Le centre européen de recherche nucléaire du CERN a franchi mardi une nouvelle étape vers la reproduction des conditions qui existaient juste après le Big Bang -la création de l'univers. Il a mené son premier essai de collision de protons à 7 TeV, un niveau d'énergie sans précédent, dans le Grand collisionneur de hadrons (LHC) situé près de Genève. Le Grand collisionneur de hadrons était à présent exploité couramment avec des faisceaux en circulation à 3,5 TeV (3,5 teraelectron volts ou 3.500 milliards d'électron volts), l'énergie la
الثلاثاء، 3 نوفمبر 2009
ـ La mort de Claude Lévi-Strauss ـ
الاثنين، 13 يوليو 2009
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Baccalauréat : nouveau record historique avec 86% de réussite
Après les sessions de rattrapage, le taux de réussite en 2009, toutes filières confondues, est de 86%. Il avait été de 83,7% en 2007 et 2008, années considérées jusqu'alors comme les meilleures.
Nouveau record historique pour le taux de réussite au baccalauréat 2009. Le ministère de l'Education nationale a en effet annoncé lundi 13 juillet que le taux de réussite en 2009, toutes filières confondues, était de 86%. C'est donc un nouveau record historique, puisque les meilleures années jusqu'alors, 2007 et 2008, avaient connu chacune un taux définitif de 83,7%.
Plus forte hausse pour le bac pro
Dans le détail, le taux de réussite 2009 pour le baccalauréat général est de 88,8% (contre 88,0% en 2008), de 79,7% pour le bac technologique (contre 80,7% l'an dernier) et de 87,1% pour le bac professionnel. Ce dernier connaît de loin la plus forte progression par rapport aux 77,2% de 2008. Pour la première fois, et pour le mettre à égalité avec les bac général et technologique, le bac pro connaissait cette année une épreuve de rattrapage. Ces chiffres 2009 restent provisoires, car ils n'incluent pas la session de septembre qui s'adresse aux candidats n'ayant pu se présenter en juin pour raison de force majeure, alors que les chiffres de 2008 sont les définitifs. La session de septembre ne fait cependant varier les chiffres globaux que modérément, généralement pas plus d'un demi-point de pourcentage.
NOUVELOBS.COM 13.07.2009 18:09
Après les sessions de rattrapage, le taux de réussite en 2009, toutes filières confondues, est de 86%. Il avait été de 83,7% en 2007 et 2008, années considérées jusqu'alors comme les meilleures.
Nouveau record historique pour le taux de réussite au baccalauréat 2009. Le ministère de l'Education nationale a en effet annoncé lundi 13 juillet que le taux de réussite en 2009, toutes filières confondues, était de 86%. C'est donc un nouveau record historique, puisque les meilleures années jusqu'alors, 2007 et 2008, avaient connu chacune un taux définitif de 83,7%.
Plus forte hausse pour le bac pro
Dans le détail, le taux de réussite 2009 pour le baccalauréat général est de 88,8% (contre 88,0% en 2008), de 79,7% pour le bac technologique (contre 80,7% l'an dernier) et de 87,1% pour le bac professionnel. Ce dernier connaît de loin la plus forte progression par rapport aux 77,2% de 2008. Pour la première fois, et pour le mettre à égalité avec les bac général et technologique, le bac pro connaissait cette année une épreuve de rattrapage. Ces chiffres 2009 restent provisoires, car ils n'incluent pas la session de septembre qui s'adresse aux candidats n'ayant pu se présenter en juin pour raison de force majeure, alors que les chiffres de 2008 sont les définitifs. La session de septembre ne fait cependant varier les chiffres globaux que modérément, généralement pas plus d'un demi-point de pourcentage.NOUVELOBS.COM 13.07.2009 18:09
الأحد، 21 يونيو 2009
أنواع البكالوريا في فرنسا
1) BAC. LPourquoi choisir un Bac L ? Présentation et débouchés.
Présentation du Bac L:Le baccalauréat littéraire implique un goût affirmé pour la littérature, les langues, l'histoire et la géographie, les arts. Son objectif est d'approfondir votre culture littéraire et de développer votre analyse des textes; la mise en perspective d'une œuvre; ainsi que d'acquérir une réflexion critique argumentée par l'enseignement de philosophie. Le bac Littéraire attire des profils variés et nombreux. Pour réussir il faut avoir une bonne culture générale et des capacités certaines d’expressions écrite et orale ; le français, la littérature et la philosophie étant les matières principales.
Présentation du Bac L:Le baccalauréat littéraire implique un goût affirmé pour la littérature, les langues, l'histoire et la géographie, les arts. Son objectif est d'approfondir votre culture littéraire et de développer votre analyse des textes; la mise en perspective d'une œuvre; ainsi que d'acquérir une réflexion critique argumentée par l'enseignement de philosophie. Le bac Littéraire attire des profils variés et nombreux. Pour réussir il faut avoir une bonne culture générale et des capacités certaines d’expressions écrite et orale ; le français, la littérature et la philosophie étant les matières principales.
إصلاح المواضيع الفرنسية ( بكالوريا علمية)
1) Est-il absurde de désirer l’impossible ?
Les notions au programme:Désir, volonté, raison, bonheur.
La problématique: Est-il rationnel de désirer l'impossible (conforme aux exigences de la raison et à nos intérêts) ? Est-ce raisonnable au regard de la dualité de l'Homme : être de raison et être de désir ?
Les difficultés / pièges à éviter: Bien définir le désir en le distinguant du besoin et de la volonté raisonnable. Bien définir l'impossible : l'interdit, mais aussi le contradictoire, l'illimité (désirs ni naturels, ni nécessaires, d'Epicure), ou le simplement non encore réalisable de fait.
Les notions au programme:Désir, volonté, raison, bonheur.
La problématique: Est-il rationnel de désirer l'impossible (conforme aux exigences de la raison et à nos intérêts) ? Est-ce raisonnable au regard de la dualité de l'Homme : être de raison et être de désir ?
Les difficultés / pièges à éviter: Bien définir le désir en le distinguant du besoin et de la volonté raisonnable. Bien définir l'impossible : l'interdit, mais aussi le contradictoire, l'illimité (désirs ni naturels, ni nécessaires, d'Epicure), ou le simplement non encore réalisable de fait.
إصلاح المواضيع الفرنسية ( بكالوريا اقتصادية واجتماعية)
1) Que gagne-t-on à échanger ?Les notions au programme: Travail – Echanges- Culture
La problématique: Les échanges économiques (qu’on peut présupposés ici concernés) ont pour but la satisfaction des besoins, donc l’intérêt, mais l’échange économique a ses limites et ses effets négatifs. L’utilitaire est-il vraiment utile ?
Les difficultés / pièges à éviter:
• Eviter la réponse catalogue: ça aborde ça, ça et ça
• Ne pas en rester aux échanges économiques (pour le III) et les cibler au départ pour ne pas se perdre.
La problématique: Les échanges économiques (qu’on peut présupposés ici concernés) ont pour but la satisfaction des besoins, donc l’intérêt, mais l’échange économique a ses limites et ses effets négatifs. L’utilitaire est-il vraiment utile ?
Les difficultés / pièges à éviter:
• Eviter la réponse catalogue: ça aborde ça, ça et ça
• Ne pas en rester aux échanges économiques (pour le III) et les cibler au départ pour ne pas se perdre.
إصلاح المواضيع الفرنسية ( بكالوريا علمية وخدماتية)
1) La technique s’oppose-t-elle à la nature ?La technique peut être conçue de deux manières:
- Soit on définit la technique comme l’exploitation du potentiel offert par la nature: La technique « imite » la nature, la prolonge. En ce sens il n’y a pas opposition mais bien complémentarité entre la technique et la nature (on peut penser à Aristote sur ce point). Ici ce qui domine c’est l’idée d’harmonie entre l’homme et la nature (par ex ne prélever dans la nature que ce qui est indispensable à notre survie). L’homme est lui-même une partie de cette nature, il ne doit donc pas y avoir de rapports d’opposition entre elle et lui.
- Soit on définit la technique comme l’exploitation du potentiel offert par la nature: La technique « imite » la nature, la prolonge. En ce sens il n’y a pas opposition mais bien complémentarité entre la technique et la nature (on peut penser à Aristote sur ce point). Ici ce qui domine c’est l’idée d’harmonie entre l’homme et la nature (par ex ne prélever dans la nature que ce qui est indispensable à notre survie). L’homme est lui-même une partie de cette nature, il ne doit donc pas y avoir de rapports d’opposition entre elle et lui.
إصلاح المواضيع الفرنسية ( بكالوريا أدب)
1) Le langage trahit-il la pensée ?
Les notions au programme: le langage – la pensée – l’Inconscient
La problématique: Le langage est pensée comme simple véhicule de la pensée plus ou moins fidèle. Donc, extérieur à la pensée ? Mais peut-il y avoir pensée sans langage et une pensée que puisse véritablement dire le langage ?
Les difficultés / pièges à éviter:
• Ne pas forcément réduire le langage aux mots.
Les notions au programme: le langage – la pensée – l’Inconscient
La problématique: Le langage est pensée comme simple véhicule de la pensée plus ou moins fidèle. Donc, extérieur à la pensée ? Mais peut-il y avoir pensée sans langage et une pensée que puisse véritablement dire le langage ?
Les difficultés / pièges à éviter:
• Ne pas forcément réduire le langage aux mots.
البكالوريا الاقتصادية والاجتماعية
BAC ES Philo 20091) Que gagne-t-on à échanger ?
2) Le développement technique transforme-t-il les hommes ?
3) Expliquez le texte suivant:
Quant à savoir s’il existe le moindre principe moral
2) Le développement technique transforme-t-il les hommes ?
3) Expliquez le texte suivant:
Quant à savoir s’il existe le moindre principe moral
qui fasse l’accord de tous, j’en appelle à toute
personne un tant soit peu versée dans l’histoire de
l’humanité, qui ait jeté un regard plus loin que le
l’humanité, qui ait jeté un regard plus loin que le
بكالوريا العلوم التكنولوجية والخدماتية
Bac 2009 stl-sti-st2s-stg philosophie
1) La technique s’oppose-t-elle à la nature ?
2) Peut-on être sûr d’avoir raison ?
3) Explication de texte:
Pour expliquer ce texte, vous répondrez aux questions suivantes, qui sont destinées principalement à guider votre rédaction. Elles ne sont pas indépendantes les unes des autres et demandent que le texte soit d’abord étudié dans son ensemble.La loi ne consiste pas tant à limiter un agent libre et intelligent qu’à le guider vers
1) La technique s’oppose-t-elle à la nature ?
2) Peut-on être sûr d’avoir raison ?
3) Explication de texte:
Pour expliquer ce texte, vous répondrez aux questions suivantes, qui sont destinées principalement à guider votre rédaction. Elles ne sont pas indépendantes les unes des autres et demandent que le texte soit d’abord étudié dans son ensemble.La loi ne consiste pas tant à limiter un agent libre et intelligent qu’à le guider vers
البكالوريا العلمية
Bac S philo 2009
1) Est-il absurde de désirer l’impossible ?
2) Y a-t-il des questions auxquelles aucune science ne répond ?
3) Expliquer le texte suivant:
Les affaires générales d’un pays n’occupent que les principaux citoyens. Ceux-là ne se rassemblent que de loin en loin dans les mêmes lieux ; et, comme il arrive souvent qu’ensuite ils se perdent de vue, il ne s’établit
1) Est-il absurde de désirer l’impossible ?
2) Y a-t-il des questions auxquelles aucune science ne répond ?
3) Expliquer le texte suivant:
Les affaires générales d’un pays n’occupent que les principaux citoyens. Ceux-là ne se rassemblent que de loin en loin dans les mêmes lieux ; et, comme il arrive souvent qu’ensuite ils se perdent de vue, il ne s’établit
البكالوريا الأدبية
Bac L philo (2009)1) Le langage trahit-il la pensée ?
2) L’objectivité de l’histoire suppose-t-elle l’impartialité de l’historien ?
3) Expliquez le texte suivant:Il n'y a pas de satisfaction qui d'elle-même et comme de son propre mouvement vienne à nous ; il faut qu'elle soit la satisfaction d'un désir. Le désir, en effet, la privation, est la condition préliminaire de toute jouissance. Or avec la satisfaction cesse le désir et par conséquent la jouissance aussi.
2) L’objectivité de l’histoire suppose-t-elle l’impartialité de l’historien ?
3) Expliquez le texte suivant:Il n'y a pas de satisfaction qui d'elle-même et comme de son propre mouvement vienne à nous ; il faut qu'elle soit la satisfaction d'un désir. Le désir, en effet, la privation, est la condition préliminaire de toute jouissance. Or avec la satisfaction cesse le désir et par conséquent la jouissance aussi.
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